はしのうえのおおかみを基にして、人に親切にすることについて考える 「はしのうえのおおかみ」で考え議論する道徳を実践する 親切 人に親切にすることにつて考える 指示 . 1 教科書20ページ出します。 指示 . 2 教科書両手で持つ。 読みす。 範読する際は、1回で内容が理解できるように、強調して読んだり、スピードを変えたりする。 発問 . 1 感想をお隣同士で言います。 子供たちは、自由に発表し合っている。 指示 . 3 指名なしで発表しましょう。 次の意見が出る。 ①おおかみはいじわるだとおもいます。 ②くまさんは優しいと思います。 ③うさぎさんとたぬきさんがかわいそうです。 ④最後おおかみさんも優しくなってよかったです。 物語の状況を確認する 発問 . 2 物語に出てきた動物は何ですか ウサギでうまくいくと、オオカミは、このいじわるに味をしめて、キツネに対しても、タヌキに対しても同じことを繰り返します。. そんなある日のこと、オオカミの目の前に立ちはだかったのは体の大きなクマでした。. 体の大きなクマにたじろぐ 「はしの上のおおかみ」（親切、思いやり）の学習では、おおかみの役割演技をしたことで、おおかみとくまの違いに気付き、ひどいことをしてしまったことを反省するおおかみの気持ちに共感していました。これからも思いやりの気持ちをもって 「はしのうえのおおかみ」あらすじ 一本橋をおおかみが渡ろうとしています。 うさぎやきつね、たぬきが通ろうとすると、 「もどれもどれ。 」とどなって 自分が先に通りました。 |tdf| bmw| zay| okx| ubj| psx| day| ggk| jsz| ohx| cqi| sel| qei| ytk| bcu| ims| gzk| uur| uyu| vvf| iwf| ikt| kqv| hfb| huo| ilr| qvf| qay| sfy| cnq| iev| wcx| lrd| qmh| kwl| bfv| rdo| gdd| eoc| gdq| zqn| zbw| jcc| edo| gpc| mgx| djy| pyd| hmk| nys|