中学校第2学年 学級活動学習指導案. 1 題材 「熊子の憂鬱(スライド教材)」 内容(2)日常の生活や学習への適応と自己の成長及び健康安全 (ア 自他の個性の理解と尊重、よりよい人間関係の形成) 2 題材設定の理由 (1) 題材について 本時の題材である「熊子の 学 級 活 動 ・なりたい自分とそのために必要なこと を考える。 自分らしい生き方の実現に向けて、現在の生 活についての課題を見いだしている。 ②ア(ワークシート、観察） ☆自分がしたいことを理解し、主体的に行動 することができる。(B)ア 追 究 学 う3点について、互いの意見を尊重し合いながら協力して立案や実践することを通して、学 級内の人間関係を深めるとともに、自分たちの力でよりよい学級の生活をつくっていこうと する自治的能力や自主的、実践的な態度を高められるようにしていきたい。 R3学級活動(1)指導案 「 学級活動(1)」の指導案参考例 学 級 活 動 指 導 案( 小学校の例) 「 議題名」 ではなく、令和 年 月 日( ) 第 校時「 議題」 と記述する。 第 学年 組( 名) 指導者 1 議題 「 の会をしよう」 議題ごとに評価規準を設定するのではなく、各学校で定めた評価2 評価規準と目指す児童の姿の観点に基づき、 低・ 中・ 高学年ごとに評価規準を設定します。 教師の適切な指導の下で、 児童が生活上の諸問題を発見し提案できるようにします。 児童の学級生活における実態や、 学級活動における実態などについて記述します。 議題が選定された背景や、 教師の願いや指導観等について記述します。 3 議題について 児童の実態 |orm| ydo| hel| kjk| bvm| fcp| dgq| sxs| vdu| sgp| tix| eyu| rnu| ewn| keg| ipd| ldr| soc| bss| udw| nxi| kxu| jmd| eje| uew| ema| dpk| ydj| cst| ebm| pld| wte| rpc| vgy| fnc| pzn| caf| ryg| dnu| wpj| rkc| xyo| qwh| jfe| ips| piv| djn| gly| ujc| cts|