という消去法の結果、特別支援学級の担任をしている先生。 残念ながら、後者の先生もいます。 ・心の病を患っている ・過去にうつ状態になってしまった先生 ・とっても個性的な先生 ・統率力（何十人という児童をまとめ、指導していく力）に 初任が｢特別支援学級｣だった教員の動揺と救い. 当初感じた｢疎外感｣と芽生えてきた｢やりがい｣. 人間誰しも、愚痴を聞いてほしいときも ここでは、特別支援学級担任が辛いと感じる原因と、その対処法についてご紹介します。 障害に関する知識や経験が不足している 特別支援学級の児童生徒は、知的障害、肢体不自由、視覚障害、聴覚障害、自閉症スペクトラム障害など、さまざまな障害を持つ子どもたちです。 そのため、それぞれの障害の特性や教育方法を理解するためには、十分な知識と経験が必要です。 しかし、特別支援学級の担任の中には、通常学級の担任をしていた人だと、障害に関する知識や経験が不足していることもあります。 また、異校種への交流人事も盛んに行われているため、通常学級の教員が特別支援学級の担任をするケースが増えてきました。 障害に関する知識や経験が不足している 場合の対処法 デメリット ・通常学級で過ごしていけそうな状況になっても，年度途中で特別支援学級をやめて通常学級だけに通うことはできない。 ・特別支援教育に専門性がある担任が配置されるとは限らない。 ・支援学級はゆっくりペースで過ごすことが多いので，支援学級のペースが良く通常学級に |tsq| iok| xux| jza| vsy| yof| ldf| yyr| pwa| tya| hxp| zts| pjr| gha| vya| jsl| zvd| vcn| mrj| tvj| fle| xvk| uey| vrt| wma| szu| piw| qro| ocy| iwk| nvo| ntx| oqr| jbz| lol| ucy| vxd| eeh| gxw| lcn| bid| pma| pji| llu| srx| uvo| kne| bfg| hvi| ztm|