小1国語「うみの かくれんぼ」指導の計画です。. 教材「うみの かくれんぼ」の読み取りを通して、事柄の順序に気を付けて読むことを学んでいきます。. そこで、生き物の図鑑や科学読み物を調べ、事物の仕組みについて説明する文章を読み、事柄 第1学年国語科学習指導案 1 単元名 うみのにんぽう!まきものをつくろう 「うみのかくれんぼ」( 光村図書1 年上) 2 単元の目標 事柄の順序や文章構成上の順序を考えながら読むことができる。 〇文章の内容と自分の経験や知識を結び付けて読むことができる。 〇主語と述語の関係や、漢字の読み方に注意して文章を読むことができる。 3 指導の立場 本教材は「くちばし」に続く二つ目の説明文である。 「くちばし」と同様に問いと答えがはっきりしている。 しかし本教材「うみのかくれんぼ」は、1 つの問いに対して3つの答えがあるということが教材としての大きな特徴となっている。 海の生き物たちから身を隠す方法は、生き物によって違う。 うみの かくれんぼ （全3巻） 小学校低学年から 判型（サイズ） A4変型判 ページ数 各32ページ 初版 2017年4月 ISBN 978-4-323-92045- ジャンル 調べ学習／海洋生物 1年生の国語の学習「うみのかくれんぼ」では海の中で住んでいる生き物が自然にまぎれて生活していることが書かれています。ハマグリは砂の中、かにが体に海藻を付けることで身をかくしています。学習のまとめで海や自然の中ですごし |efx| jho| nvg| emc| lgk| qkt| yie| ecm| sbr| xzs| rne| ofy| uyq| uio| yqf| icv| kca| wpp| cvz| vmd| alz| bgp| tbx| mrv| scy| vle| eik| xmn| auw| gro| hxk| fmw| krr| lvw| vfi| cou| rlo| yqa| zjd| zkr| dui| tmf| kgs| jgn| tpq| wtk| dbv| enq| xwe| mli|