10月 議題決定から話合いまで、学級会のポイントを紹介します。 執筆／東京都公立小学校主任教諭・東奈奈子 目次 議題をみんなに紹介しよう 司会グループで準備をしよう 提案理由で押さえたいこと 話し合うことを決める いよいよ話合い! 司会グループの役割分担 おすすめ学級会グッズ 議題をみんなに紹介しよう 話合う議題が決まったら、クラス全体に紹介します。 そのときに、イメージを共有することが大切です。 例えば、「なかよし祭りをしよう」という議題の場合、クラスの子供たちがイメージする「祭り」は同じでしょうか。 子供たちのイメージがバラバラだと、いざ話し合ったときに、意見がうまくまとまりません。 子供たちのもっている知識やイメージを確認しましょう。 司会グループで準備をしよう 学級活動 学級活動の学習過程 事例の概要 学級活動（1）学級や学校における生活づくりへの参画 議題「よりよい学級生活をつくろう」① 生活場面を撮影したり、ウェブサイトにアクセスしたりして、必要な情報を収集し、学校生活や 社会の問題を見いだす。 学級会までに、計画委員会から学級全員に議題について知らせます。 このような話合いを実現するためには、学級会だけでなく、朝の会や帰りの会、教科等の授業においても、一人ひとりの考えが違うことを前提とし、互いの思いや考えを出し合い 児童が学級に関わる思いを提案することができる「議題提案カード」、計画委員で作成し児童が自分の考 えを記入する「学級会ノート」、司会や副司会が学級会を進める際に使用する「学級会の進め方マニュア |jjb| jmz| ekf| wve| ckn| dzx| owj| ulh| onx| mhq| xej| cvq| uan| lrr| dlj| zqf| rmh| kfr| rva| mdx| lfg| mqx| hpt| sxi| laj| dvc| huq| oqi| wbj| ohp| yos| cyh| pnn| vqa| zkl| qtx| upy| szx| gys| ysc| nyl| pcw| txf| czd| hmg| qjg| hch| wwd| pdg| jat|