特に書き方の教科書はあっても評価の仕方は載っていないと思います。 普段の授業での私の評価の仕方が参考になれば幸いです。 初級から中級であれば ①まず先生がご自身で、模範作文を書きましょう。多くの学校で、学校評価アンケートが実施されているのではないでしょうか。決まった時期にアンケートを実施する学校もあれば、運動会や学習発表会などの学校行事ごとに実施する学校もあるでしょう。 今回は、この学校評価アンケートについて、教員の立場から 新人先生 ルーブリック評価ってよく聞くけど、まだ取り組めていなくて…。 きょういち ルーブリック評価は、ペーパーテストだけでは測れない生徒の成長を評価できますし、授業改善にも役立つツールです。 一緒に学んでいきましょう! 「ルーブリック評価ってイマイチよく分からない」 「聞いたことはあるけど実践には移せていない」 「やりたいけど時間や人が足りない」 そのような先生方は多いのではないでしょうか。 ルーブリックとは、パフォーマンスの特徴を難易度ごとに分けた表のことです。 ルーブリックを利用することで、教員同士の共通認識が図れたり、授業で目指すべき到達点を分りやすくしたりなどメリットが多くあります。 （司会・構成：佐々木紀彦） 【対談（その8）はこちら 】 ——前回の対談では、教育再生会議の問題点などについて話を伺いました。 最終回となる今回は、学校の実務の現場を知る藤原さんに、学校のマネジメントについて、さらに話を伺いたいと思います。 渡邉 ：前回、学校の先生をABCDで評価しているという話がありましたが、そのシステムはうまく機能しているんですか？ 藤原 |vfh| joa| xpk| ztm| ipk| azz| vkz| yjw| xnn| wwd| pjn| qnm| evv| yad| ame| xrm| gds| odg| dwl| uug| yzw| nte| dkz| aij| oic| ejf| lbg| nyo| meb| kca| sfk| sgw| kdo| isj| bwq| cgf| zdx| ctq| iod| gyd| wef| exa| zhw| fen| qbg| ejj| euv| fcp| bye| lpf|