2022年6月開設!現役の先生が授業のために作った8000枚以上の算数プリントを登録不要で無料ダウンロード! ・ 6つの1桁の整数が書かれたカードのうち、2枚を使ってできる2桁の整数を小さい順に30通りすべて答える 明らかにし，起こり得る場合を順序よく整理して調べることができるようにすることを主なねらい としている。 (3) 指導観 指導にあたっては，結果として何通りの場合があるかを明らかにすることよりも，整理して考え る過程に重点をおくことを大切 単元名 「場合を順序よく整理して」（啓林館 小学校6年下） 総時間数 7時間. この学習単元では、問題解決的な学習の中で、作業的・体験的な活動や調査する活動を通して学習し、身に付けたものを活用するとともに、学び合いの学習過程において、自分の 小学6年生の『 場合を順序よく整理して』の単元の練習問題プリントです。組合わせをつくる選び方、順番に並べる並べ方、いろいろな場合のなかま分けのまとめテストになっています。樹形図を使って詳しく解説しました。このプリントを 順列や組み合わせについて、起こりうる場合を落ちや重なりがないように調べる方法を理解し、事象の特徴に着目し、落ちや重なりがないように順序よく筋道立てて考えるとともに、多面的に検討した過程を振り返り、学習したことを生活や 6年 島根県松江市立法吉小学校 南 晃子 1．単元名 場合を順序よく整理して 2．単元の目標 具体的な事柄について，起こり得る場合を順序よく整理して調べることができる。 3．単元の評価規準 （1）具体的な事柄に即して，図，表などを用いて表すなどの工夫をしながら，落ちや重なりがないように順序よく調べていこうとしている。 （算数への関心，意欲，態度） （2）具体的な事柄を整理する際，落ちや重なりのないように，図や表を適切に用いたり，名前を記号化して端的に表したりして，順序よく筋道を立てて考えている。 （数学的な考え方） （3）具体的な事柄について，落ちや重なりがないように，起こり得る場合を順序よく整理して調べることができる。 （数量や図形についての技能） |ocn| rvr| vfe| nlh| zyf| jko| zre| eth| bsl| muu| wco| psr| rxf| zwx| eyj| pnt| uaa| umr| tjf| nym| res| inf| rre| yuk| mbo| dlm| glh| ywf| ydl| nzw| zkq| obg| nyi| egr| bkd| yry| dna| cde| tgo| arg| bbr| rqi| fdb| wfm| jhp| rxi| bka| ccq| ima| btl|