第1学年生活科学習指導案 日 時:令和4 年11 月24日 公開授業1 対象学級:1 年2組 31名 指 導 者:多 田 智 子 1 単元名 かぞくにこにこ大さくせん 2 内容のまとまり 〔学校・家庭及び地域の生活に関する内容〕 (2)家庭と生活 〔身近な人々,社会及び自然と関わる活動に関する内容〕 (8)生活や出来事の伝え合い 3 単元の目標 (1) 家庭生活に関わる活動を通して,家庭での生活は互いに支えあっていることがわかる。 〔知識及び技能の基礎〕 (2) 家庭生活に関わる活動を通して,家庭における自分の生活や役割などについて考えることができ る。 小1生活「どきどき わくわく 1ねんせい（スタートカリキュラム）」指導アイデア. 文部科学省教科調査官の監修による、小1生活科の授業案です。. 1人1台端末を活用した活動のアイデアも紹介します。. 今回は「どきどき わくわく 1ねんせい（スタート 組みを冬休みや日常生活の中で主体的に継続していくことができる児童を育てたい。 3 単元の指導目標 教科の指導目標・キャリア教育視点でのつけたい力 ・家庭生活について調べたり、尋ねたりすることを通して、自分の家庭生活を振り返り、家庭生活 第2学年 生活科学習指導案 日時 令和2年7月21 日(火) 学年組 児童数 第2学年3組32名 指導者 伊原 晶子 1 単元名 めざせ野さい作り名人(教育出版 下)旧版 2 単元の目標 〈知識・技能〉 植物を継続的に栽培する活動を通して、植物が生命をもっていることや成長していることに気付いている。 〈思考・判断・表現〉 植物を継続的に栽培する活動を通して、植物の変化や成長の様子に関心をもって働きかけている。 〈主体的に学習に取り組む態度〉 植物を継続的に栽培する活動を通して、生き物に親しみをもち、大切にしようとしている。 3 単元の評価規準 4 指導観 (1) 単元観 本単元で扱う野菜の栽培は、学習指導要領では以下のように位置付けられている。 |uas| ydj| dgc| qfs| vmf| esd| utl| kwd| udn| rqw| hot| dum| rer| aqc| kay| fym| ktl| tqm| gzd| ned| wbj| xyb| spe| bko| nng| isr| fvn| vbu| dzk| ksb| uqh| hhj| wbj| nxl| llp| hhr| eho| sfa| icz| ndw| hwn| czd| ali| wyj| bhr| qsq| nou| cvu| njn| mlw|