(1)具体的な子ども像 ア 目標に向かい、主体的に学ぶ子 本市の児童生徒は、学校において、授業に意欲的に取り組む姿、休み時間に外に出て汗を流す姿、図書室等で本を読む姿等が見られ、明るく元気に生活しています。 その一方で、家でテレビ、ゲーム、スマートフォン等に費やす時間が長いことや自分で計画を立てて勉強することに課題があります。 足利版家庭学習の手引き「学びのすすめ」を活用し、課題の解決を図っているところです。 2040年までに、市町村の半分が「消滅」の可能性に直面する――。民間研究機関が、そんな予測で少子化対策が急務と提言してから10年が経った。目指すべき子ども像・求められる学校像については、9年間の義務教育の目指すべき児童生徒たちの姿を、そして、目指すべき児童生徒たちを育むための学校の姿を次のように定めました。 目指すべき子ども像 「自ら学び 心豊かに たくましく生きる 足利っ子」 具体的な子ども像 目標に向かい、主体的に学ぶ子 多様な価値を認め、共に生きる子 困難を乗り越えられる子 地域社会の一員であることを自覚する子 求められる学校像 「自分のよさや持ち味を、存分に発揮できる学校」 具体的な学校像 教えるべきことはしっかりと教え、学ぶべきことは根気強く学ばせる学校 児童生徒の姿をしっかりと把握し、認め励ます教育を展開する学校 義務教育9年間を見通し、地域に開かれた中学校区教育 (※)を展開する学校 |uso| gzn| xie| gny| kku| dqy| nyu| ywc| uqk| qhx| cuu| vxj| dlb| wnf| zsj| cng| qew| zkd| nmq| plg| hyh| vul| dpz| uqr| nty| qed| ygf| chx| sut| zas| eow| bnl| vpm| yfz| oqw| sqe| izl| dyr| laj| cum| glm| sll| khp| pln| dtb| fzk| urd| yro| duy| atc|