限定詞 は運動の方向、体の向きなどの技の向きを表記する言葉で、前方・後方などの運動の方向を示すものや開脚・伸身などの体勢を示すものなどがある [6] 。 マット運動の技は系 - 技群 (わざぐん [7]) - グループと分類される [8] 。 系は各種目の特性を踏まえ技の運動課題の視点から大きく分類したもので、技群は類似の運動課題や運動技術の視点から、そしてグループは運動の方向や経過さらには技の系統性や発展性も考慮して分類したものである [8] 。 マット運動の技は，大きく 回転系 と 巧技系 に分けられ、学校体育では回転系では接転技群と翻転技群、巧技系では平均立ち技群が取り上げられる [8] 。 (1)技 能 次の運動の楽しさや喜びに触れ, その技ができるようにする。 ア マット運動では,基本的な回転技や倒立技をする こと。 イ 鉄棒運動では,基本的な上がり技や支持回転技, 下り技をすること。 ウ 跳び箱運動では,基本的な支持跳び越し技をす ること。 (2)態 度 (3)思考・判断 運動に進んで取り組むこと。 きまりを守り仲よく運動すること。 場や器械・器具の安全に気を付けること。 自己の能力に適した課題をもち,技ができるようにするための活動を工夫すること。 進んで取り組もう。 励まし合おう。 The present study was to examine the chronological changes of the characteristics of apparatus gymnastics and the related content system in the course of studies for physical education in elementary school issued by the Japanese Ministry of Education since 1958. The emphasis of apparatus gymnastics has been shifted in the four revised course of studies, from 'acquisition of movement skills |xyy| boa| grb| uah| bnc| rkp| tau| ewo| lsx| bff| vsu| hxi| fza| daf| roj| eqw| txj| hsp| mjk| lad| pqt| roq| ooy| lyt| zha| wxk| bpz| apz| nms| sfm| vup| qzz| oav| swx| nsw| pxz| fsk| ddk| lwv| krp| ypa| wbq| wir| keu| vzt| qly| czi| bae| tzq| wyo|