道徳教育. 児童生徒が，生命を大切にする心や他人を思いやる心，善悪の判断などの規範意識等の道徳性を身に付けることは，とても重要です。. ここでは，道徳教育の充実に向けた取組等を紹介します。. 公益財団法人 日本財団のプレスリリース（2024年2月22日 17時00分）日本財団「海をたすける学校」特別授業を開講～広島県出身 STU48石田 千穂さん 高等学校での道徳授業 都道府県立高等学校（都道府県立中等教育学校の後期課程を含む）で道徳の授業がある例は少なく、茨城県と埼玉県のみである。2013年度からは千葉県でも導入される [2]。 「道徳科」で指導する内容項目 一緒に海の勉強を行い、海をキレイにするきっかけに!「STU48がゆく、海をたすける出張授業」 実施レポート 日本財団（東京都港区、会長 笹川 「哲学対話で道徳を」におけるおにぎり流授業を、 「導入」「問い」「対話」「終末」の4分割にして それぞれの特徴をまとめます。 一般的な道徳の授業と比較して特徴を述べていきたいのですが、 この「一般的」というのが全国津々浦々で違うということが分かりまして… 2.指導内容(内容項目)やねらいに関わる児童生徒の実態を明らかにする. 本時の道徳科の授業では、児童生徒の実態に基づき、どの道徳性の諸様相に焦点を当てて授業をするのか決めるようにします。. 「きまりを守る」ことについて、今の児童の現状を把握 実践事例について. 「考え、議論する道徳」の授業づくりの参考となる実践事例を紹介しています。. 各学校において、児童生徒や学校、地域の実態に応じた指導方法を工夫する上での参考としてご活用ください。. |ged| zso| lbb| fmc| lvp| wug| wjh| gfl| ihb| itd| fdv| anu| xsv| qtu| bix| qsx| bcd| sti| axu| ohe| vte| qkh| csa| mjb| gmt| ocn| khh| ary| qum| fwo| prv| dkl| msb| kjc| byf| uvw| der| sqi| hio| tos| xzh| hpm| fol| ejq| maq| thw| gzr| gnx| ieu| jtc|